Teilprojekte und Verbundpartner | - Koordination - Büro für berufliche Bildungsplanung, Dortmund
- Teilprojekt: Bestandsaufnahmen zu Bedeutung und Anforderungen an Grundbildung in ausgewählten Wirtschaftszweigen - Büro für berufliche Bildungsplanung, Dortmund
- Teilprojekt: Förderung arbeitsplatzbezogener kommunikativer Kompetenzen bei Migrant/-innen in der Altenpflege, Sprechen/Schreiben/Qualifizieren - Evangelische Heimstiftung GmbH, Stephanuswerk Isny
- Teilprojekt: Kompetenzbündelung aller an der Grundbildung Beteiligten in der Gesundheitswirtschaft - Kaiserswerther Diakonie Hilfswerk
- Teilprojekt: Zweisprachigkeit als Chance, kompetenzbasierte Grundbildung für Migranten - Institut für angewandte Kulturforschung, Göttingen
- Teilprojekt: UK - den Erwerb kommunikativer Kompetenzen und Grundbildung von Schwerstbehinderten ermöglichen mit Hilfe von Unterstützter Kommunikation - Impulse GmbH Agentur für Projektentwicklung und -management, Dortmund
- Teilprojekt: Neue Beschäftigungsperspektiven für Niedrigqualifizierte in KMU durch Grundbildung und Alphabetisierung - bsw - Beratung, Service & Weiterbildung GmbH
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Hintergrund | Die Anforderungen an 'literacy and numeracy', das Verfügen über Grundkompetenzen im Lesen, Schreiben, Sprechen, Rechnen und basalen PC-Kenntnissen stellen sich in unterschiedlichen Wirtschaftszweigen, in denen Arbeitsplätze für Niedrigqualifizierte existieren, unterschiedlich dar. Auch die Struktur der „Grundbildungsbedürftigen“ ist heterogen, ebenso sind die Barrieren vielfältig, die den Betroffenen einen Zugang zu entsprechenden Bildungsangeboten verwehren. Wie ein zeitgemäßes Verständnis von Grundbildung aussehen kann, welche spezifischen kulturellen Aspekte zu berücksichtigen sind, welche Grundbildungsbedarfe aus der Perspektive von Arbeitsplatzanforderungen und den Interessen der Individuen entstehen, wie eine betriebsnahe, arbeitsplatzbezogene, arbeitsnahe Grundbildung organisiert und wirksam werden kann, markiert das Anliegen des Verbundprojektes GiWA.
Fundierte Analysen zur Bedeutung von Alphabetisierung/Grundbildung in den unterschiedlichen Wirtschaftszweigen liegen kaum vor. Obwohl der Anteil der Arbeitsplätze, deren Anforderungen auch ohne entsprechende Grundbildung bewältigbar sind, seit Jahrzehnten zurück geht, und auch zukünftig abnehmen wird und die in diesem Bereich noch vorhandenen Arbeitsplätze zunehmend mit höheren Anforderungen konfrontiert sind, war und ist Grundbildung für Geringqualifizierte bislang kaum ein betrieblich relevantes Thema. Auch konnten bisher noch keine erfolgreichen Zugangssysteme für Geringqualifizierte, MirgantInnen, ältere ArbeitnehmerInnen etabliert werden, die eine Weiterbildungsteilnahme für diese Beschäftigtengruppen hinreichend sichern konnten. |
Vorhabenziele | Das Verbundprojekt zielt auf die Generierung von Wissen im Bezug auf die Interessen, Motive, Lerngegenstände und Lernsettings einer Grundbildung, die sich an veränderten Anforderungen in der Arbeitswelt und den Lernvoraussetzungen der Individuen orientiert.
Es werden Forschungs- und Gestaltungsfragen bearbeitet in Bezug auf
- die sich verändernden Anforderungen in den Branchen am Beispiel der beteiligten Betriebe,
- das hieraus abzuleitende zeitgemäßen Grundbildungsinhalte,
- die Schaffung von Zugängen zur Grundbildung,
- die Möglichkeiten einer Anknüpfung an die motivationalen Lagen der Individuen,
- die Organisation des Lernens,
- die Erfassung der Auswirkungen unterschiedlicher Zugänge und Lernsettings für die jeweiligen Zielgruppen sowie Betriebe.
Um diese Fragen zu klären, hat der Verbund ein mehrperspektivisches Zugangsystem gewählt. Neben wissenschaftlichen Bestandsaufnahmen zu Mindestanforderungen in unterschiedlichen Wirtschaftszweigen für differente Zielgruppen, stellt insbesondere die wissenschaftlichbegleitende Arbeit mit eben diesen Zielgruppen (funktionale Analphabeten, Arbeitslosengeld2-Empfänger, Niedrigqualifizierte in der Altenhilfe, MirgantInnen, Schwertsbehinderten) zentraler Aspekt des GiWA-Verbundes dar. Mehrperspektivität bezieht sich somit auch auf die Sphäre Erwerbsarbeit und Beschäftigung. Einige Projekte zielen auf den Erhalt der Beschäftigung durch Grundbildung. Andere zielen auf die Herstellung von Employability, indem Nicht-Beschäftigten durch Grundbildungsangebote Brücken in Beschäftigungsverhältnisse oder Weiterbildung geschaffen werden sollen. |
Kontakte | Projektleitung und Koordination von GiWA:
bbb Büro für berufliche Bildungsplanung R. Klein & Partner GbR, Dortmund
Rosemarie Klein: klein(at)bbbklein.de
AlphaKU: Neue Beschäftigungsperspektiven für Niedrigqualifizierte in kleinen und mittleren Unternehmen durch Grundbildung und Alphabetisierung:
Beratung, Service & Weiterbildung GmbH, Dresden
Ulf Neumann: ulf.neumann(at)bsw-mail.de
Alphabetx2: Zweisprachigkeit als Chance – kompetenzbasierte Grundbildung für MigrantInnen:
Institut für angewandte Kulturforschung e.V., Göttingen
Dr. Roland Drubig: ifak(at)comlink.org
FAKOM: Förderung arbeitsplatzbezogener kommunikativer Kompetenzen bei Migrant/en/innen in der Altenpflege:
Stephanuswerk Isny
Karin Behlke: karin.behlke(at)stephanuswerk.de
KomBüse: Kompetenzbündelung aller an der Grundbildung Beteiligten in der Gesundheitswirtschaft:
Kaiserswerther Seminare, Düsseldorf
Ilona Holtschmidt: holtschmidt(at)kaiserswerther-diakonie.de
Unterstützte Kommunikation (UK) – den Erwerb kommunikativer Kompetenzen und Grundbildung von Schwerstbehinderten mit UK ermöglichen:
IMPULSE GmbH, Dortmund
Bärbel Wenzel: bwenzel(at)impulse-agentur.de
WiB – Wissenschaftliche Begleitung des Verbundprojektes:
bbb Büro für berufliche Bildungsplanung R. Klein & Partner GbR, Dortmund
Anja Wenzig: wenzig(at)bbbklein.de
Website: giwa-grundbildung.de |
