Laufzeit | 01.10.2007 – 31.10.2010 |
Teilprojekte und Verbundpartner | - Koordination - Fraunhofer-Institut für Graphische Datenverarbeitung (IGD), Rostock
- Teilprojekt: Technische Ausgestaltung - Fraunhofer-Institut für Graphische Datenverarbeitung (IGD), Rostock
- Teilprojekt: Thematische Ausgestaltung und Einführung - Deutscher Volkshochschul-Verband, Bonn
- Teilprojekt: Erprobung des Game-based Trainings in der Grundbildung an Volkshochschulen in Mecklenburg-Vorpommern - Volkshochschulverband Mecklenburg-Vorpommern
- Teilprojekt: Wissenschaftliche Begleitung - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Bonn
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Hintergrund | Das Projekt Alphabit hat die Zielsetzung, ein Adventure-Lernspiel für funktionale Analphabeten zu konzipieren und umzusetzen. Wichtige Bestandteile sind zielgruppengerechte Grafiken und Charaktere, Lernstufen-adäquate Quests, Rätsel und Minispiele zur Vermittlung der Schriftsprache und des Rechnens sowie die in den Alltag übertragbaren Spielszenen zur Festigung der Medien-, Sozial- und Problemlöse-Kompetenzen. Eignung und Unterstützungsmöglichkeiten des Lernspiels werden wissenschaftlich erforscht und evaluiert.
Das Medium Lernspiel wurde deshalb gewählt, weil szenarienbasierte computerunterstützte Lernangebote Übungsmöglichkeiten für Situationen bieten, die im Alltag der Zielgruppe nur schwer bewältigt werden können. Die spielerisch aufgebauten Lernsequenzen zu den Kerninhalten Schriftsprache und Rechnen ermöglichen darüber hinaus alternative, nichtinstitutionelle Wege des Lernens.
In einer zunehmend mediatisierten Welt sind entsprechende Kompetenzen neben der Beherrschung der Schriftsprache und weiteren Kompetenzen für die Bewältigung von Alltag und Beruf und die gesellschaftliche Partizipation erforderlich. Computer-Lernspiele ermöglichen positive Lernerfahrungen mit Schriftsprache, die im Projektkontext mit lebensnahen Szenarien der Zielgruppe verknüpft werden. Dadurch steht für Kursangebote ein ergänzendes motivierendes Lernmaterial zur Verfügung, das aber auch als CD oder Download verbreitet wird und Betroffene zur Auseinandersetzung mit Schriftsprache motivieren soll. |
Vorhabenziele | - Konzeption, Entwicklung, Erprobung und Verbreitung eines szenarienbasierten Lernspiels für die Alphabetisierung/Grundbildung
- Analyse der Zielgruppe, der Rahmenbedingungen an Volkshochschulen und beruflichen Anforderungen
- Entwicklung geeigneter Interaktionsformen, Dialogunterstützung, Hilfen usw. im Lernspiel
- Entwicklung von geeigneten Weiterbildungsangeboten für Kursleitende zur Unterstützung des Einsatzes von Lernspielen
- Bundesweite Verbreitung des Lernspiels
- Erforschung der Eignung des Lernspiels für die Zielgruppe
- Publikation der Forschungsergebnisse, des Prototypen und des fertigen Lernspiels
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Geplante Produkte | - Lernspiel für funktionale Analphabeten
- Weiterbildungsangebot und Begleitmaterialien für Kursleitende
- Workshop und Buchpublikation zu den Forschungsergebnissen des Projektes (für die Fachöffentlichkeit)
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Kontakt | |
